多元教育
品德教育
童蒙養正為兒童教育之始,書院注重學童品格教育,以「弟子規」、「孝經」等中國經典作為品格教育之教材,每日帶領學童朗誦,灌溉孩子純淨的心田,從小耕耘孩子的良知善性,讓孩子藉由經典的薰陶,深化內化至人格深處,奠定立身處世的堅固磐石。同時亦貫徹落實聖賢教育於生活中,全體同仁不斷耳提面命建立學童孝親尊師、知恩感恩之精神,及培養孩子正確之人生價值觀,希望塑造他們積極、正向的思考模式,無畏地開展自己光明的前程
農事教育
大地無私,承載萬物,不辭輕重,不擇淨穢,不計貴賤,不辨善惡,無諸分別。農事教育是書院的特色之一,我們規劃一畝田讓孩子親近土地親自下田耕作,學習有機種植以及田間各式各樣的基礎農事,讓他們從小紮根學習大地無私寬容、厚德載物之精神及農人敬天愛地、知足刻苦的性格,同時也希望農村的孩子能透過農事的體驗,養成勤勞與付出的習慣,及學習農村的傳統技藝與智慧,從小培養自己謀生的能力、處世的智慧,培育手心向下,學會自給自足、自食其力及帶著走的能力,去創造無限的可能。
我們的農事教學不只是技術傳授,我們常常要孩子去感受天地的覆載之德,敬仰大地、跟大地學習,並且用感恩的心、祝福的心,種植最好、最健康的蔬菜來回報幫助我們的人。每周三、六,是我們固定下田工作的日子,也是孩子最快樂的兩天,我們規定「做完作業才能去田裡」,孩子們為了能及早下田,卯足了勁努力寫功課,這種自發性的快樂,竟也是我們始料未及的!
家事及技能教育
孩子是翻轉家庭的關鍵,弱勢家庭的孩子,從小就需要去承擔許多家務事,環境鍛鍊出他們的家事技能,家事常常是他們的生活強項。書院因此致力於家事教育,教導、訓練孩子烹飪、灑掃、洗衣等各樣家事之生活必備能力,希望孩子在我們的培育之下,先有能力照顧自己,照顧雙親,進而開始分攤家事,減低家裡的經濟負擔。亦期盼這些孩子都能成為家庭裡的小支柱,未來都有能力擺脫弱勢家庭的命運,靠著自己的力量,經營起屬於自己的健全美滿家庭。
陪伴教育
書院實行陪伴教育,跳脫既有的窠臼藩籬,將教室像家一樣經營,創造安全空間理念,安頓學童身心靈
生命教育
「真正的生命教育,選擇為生命而教育」。
透過結合多元的宗教觀點與生命教育理念,探索生命的階段及歷程,讓我們更能體會生命的尊嚴,珍惜生命的寶貴,尊重生命的差異,把握當下,實踐關懷!我們教導學童護生與大地萬物共生共榮。
補救教學
每日學童放學後,除由課輔老師陪伴完成家庭作業外,書院也與博幼基金會合作,使用博幼基金會的英文、數學補救教材,透過前測診斷孩子的落後點,加強弱點輔導。
而每個月的定期檢測、亦不斷追蹤孩子的學習情況,掌握其學習成效,期待透過補救教學,修補孩子過去的落後點,奠定其基本學力基礎,俾能逐漸追上同儕的學習水準。
在地課程
在地的耆老向來是農村的寶,但在現代社會中已經逐漸凋零,許多技藝、文化、典故等等,都面臨失傳的危機。書院定期邀請社區耆老教導在地失傳技藝,目前在院內所搭建之兩間茅草屋,即讓學童參與製作過程,期待他們能從傳統技藝的學習中,找回對家鄉的情感與認同。
§院長媽媽寫給孩子的一封信§
親愛的孩子:
我知道你們來自弱勢家庭,但千萬記住,你們都是我的心肝寶貝。你們不弱勢,你們很棒、很堅強。
雖然你們功課不是很好,有的根本連閱讀都有問題,但你們學習能力與認真的態度,讓我很感動。院長媽媽雖然也是單親媽媽,但我並不向命運低頭,我做得到,你們更做得到。因為院長媽媽及老師、阿姨認真的在規劃你們的未來,希望在將來不管你們在哪裡?院長媽媽會永遠留在書院陪伴、等待。當你們需要時,我永遠都在。在將來會有更多個院長媽媽及愛心守護你們的天使,串起一片教育的網,生命的繩拉住,讓我們的小天使能得到依靠及成長。
以前院長媽媽因為要賺錢養家,因此悅寧姐姐及思瑋哥哥從小便要學習煮飯、做家事,來協助我安心工作,他們做到,所以你們也會做得到。
現在你們不管是幾歲,我都相信你們很棒、一定做得到。院長媽媽不能保障你們功課比人強,但品德及家事、技能一定比人強。
我要教導、要培養你們成為有骨氣的人。
骨氣怎麼培養?從學、做、吃苦開始,並不容易,但我們做得到。
你們不能一直想手心向上,期待別人的幫助,而是我們開始手心向下,去創造無限的可能及未來。教你們種菜,是讓你們了解,天與地的偉大。我們必須去敬仰及跟大地學習,用你們最善良的心,種植最好的蔬菜及稻來回饋幫助你們的愛心大使。我們要自己賺課輔基金,不可以白白接受別人的幫助,更要用感恩的心,種最好、最健康的菜、米。祝福幫助我們的人,讓他們永遠健健康康的、我們時時感恩、時時祝福。這樣我們會越來越有福氣、越來越快樂!
我愛你們,看到你們進步、有禮貌的長大,我很安心。不要怕、不要低頭、不要傷害自己,不要隨便掉眼淚,你們要勇敢的說自己是最棒的。想到你們的純真與無助,我很心痛,我常獨自落淚,希望我的努力,你們會越來越好,越來越有希望,院長媽媽真的好愛好愛你們,我們一起努力,加油!
愛你們的院長媽媽敬上
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