多元教育
品德教育
童蒙養正為兒童教育之始，書院注重學童品格教育，以「弟子規」、「孝經」等中國經典作為品格教育之教材，每日帶領學童朗誦，灌溉孩子純淨的心田，從小耕耘孩子的良知善性，讓孩子藉由經典的薰陶，深化內化至人格深處，奠定立身處世的堅固磐石。同時亦貫徹落實聖賢教育於生活中，全體同仁不斷耳提面命建立學童孝親尊師、知恩感恩之精神，及培養孩子正確之人生價值觀，希望塑造他們積極、正向的思考模式，無畏地開展自己光明的前程
農事教育
大地無私，承載萬物，不辭輕重，不擇淨穢，不計貴賤，不辨善惡，無諸分別。農事教育是書院的特色之一，我們規劃一畝田讓孩子親近土地親自下田耕作，學習有機種植以及田間各式各樣的基礎農事，讓他們從小紮根學習大地無私寬容、厚德載物之精神及農人敬天愛地、知足刻苦的性格，同時也希望農村的孩子能透過農事的體驗，養成勤勞與付出的習慣，及學習農村的傳統技藝與智慧，從小培養自己謀生的能力、處世的智慧，培育手心向下，學會自給自足、自食其力及帶著走的能力，去創造無限的可能。
我們的農事教學不只是技術傳授，我們常常要孩子去感受天地的覆載之德，敬仰大地、跟大地學習，並且用感恩的心、祝福的心，種植最好、最健康的蔬菜來回報幫助我們的人。每周三、六，是我們固定下田工作的日子，也是孩子最快樂的兩天，我們規定「做完作業才能去田裡」，孩子們為了能及早下田，卯足了勁努力寫功課，這種自發性的快樂，竟也是我們始料未及的！
家事及技能教育
孩子是翻轉家庭的關鍵，弱勢家庭的孩子，從小就需要去承擔許多家務事，環境鍛鍊出他們的家事技能，家事常常是他們的生活強項。書院因此致力於家事教育，教導、訓練孩子烹飪、灑掃、洗衣等各樣家事之生活必備能力，希望孩子在我們的培育之下，先有能力照顧自己，照顧雙親，進而開始分攤家事，減低家裡的經濟負擔。亦期盼這些孩子都能成為家庭裡的小支柱，未來都有能力擺脫弱勢家庭的命運，靠著自己的力量，經營起屬於自己的健全美滿家庭。
陪伴教育
書院實行陪伴教育，跳脫既有的窠臼藩籬，將教室像家一樣經營，創造安全空間理念，安頓學童身心靈
生命教育
「真正的生命教育，選擇為生命而教育」。
透過結合多元的宗教觀點與生命教育理念，探索生命的階段及歷程，讓我們更能體會生命的尊嚴，珍惜生命的寶貴，尊重生命的差異，把握當下，實踐關懷！我們教導學童護生與大地萬物共生共榮。
補救教學
每日學童放學後，除由課輔老師陪伴完成家庭作業外，書院也與博幼基金會合作，使用博幼基金會的英文、數學補救教材，透過前測診斷孩子的落後點，加強弱點輔導。
而每個月的定期檢測、亦不斷追蹤孩子的學習情況，掌握其學習成效，期待透過補救教學，修補孩子過去的落後點，奠定其基本學力基礎，俾能逐漸追上同儕的學習水準。
在地課程
在地的耆老向來是農村的寶，但在現代社會中已經逐漸凋零，許多技藝、文化、典故等等，都面臨失傳的危機。書院定期邀請社區耆老教導在地失傳技藝，目前在院內所搭建之兩間茅草屋，即讓學童參與製作過程，期待他們能從傳統技藝的學習中，找回對家鄉的情感與認同。
§院長媽媽寫給孩子的一封信§
親愛的孩子:
我知道你們來自弱勢家庭，但千萬記住，你們都是我的心肝寶貝。你們不弱勢，你們很棒、很堅強。
雖然你們功課不是很好，有的根本連閱讀都有問題，但你們學習能力與認真的態度，讓我很感動。院長媽媽雖然也是單親媽媽，但我並不向命運低頭，我做得到，你們更做得到。因為院長媽媽及老師、阿姨認真的在規劃你們的未來，希望在將來不管你們在哪裡？院長媽媽會永遠留在書院陪伴、等待。當你們需要時，我永遠都在。在將來會有更多個院長媽媽及愛心守護你們的天使，串起一片教育的網，生命的繩拉住，讓我們的小天使能得到依靠及成長。
以前院長媽媽因為要賺錢養家，因此悅寧姐姐及思瑋哥哥從小便要學習煮飯、做家事，來協助我安心工作，他們做到，所以你們也會做得到。
現在你們不管是幾歲，我都相信你們很棒、一定做得到。院長媽媽不能保障你們功課比人強，但品德及家事、技能一定比人強。
我要教導、要培養你們成為有骨氣的人。
骨氣怎麼培養？從學、做、吃苦開始，並不容易，但我們做得到。
你們不能一直想手心向上，期待別人的幫助，而是我們開始手心向下，去創造無限的可能及未來。教你們種菜，是讓你們了解，天與地的偉大。我們必須去敬仰及跟大地學習，用你們最善良的心，種植最好的蔬菜及稻來回饋幫助你們的愛心大使。我們要自己賺課輔基金，不可以白白接受別人的幫助，更要用感恩的心，種最好、最健康的菜、米。祝福幫助我們的人，讓他們永遠健健康康的、我們時時感恩、時時祝福。這樣我們會越來越有福氣、越來越快樂！
我愛你們，看到你們進步、有禮貌的長大，我很安心。不要怕、不要低頭、不要傷害自己，不要隨便掉眼淚，你們要勇敢的說自己是最棒的。想到你們的純真與無助，我很心痛，我常獨自落淚，希望我的努力，你們會越來越好，越來越有希望，院長媽媽真的好愛好愛你們，我們一起努力，加油！
愛你們的院長媽媽敬上
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